Mit dem folgenden Video haben Sie die Möglichkeit, „Die kleinen Strolche“ virtuell zu besuchen:

Dies ist unser pädagogischer Leitsatz, den wir in unserem kleinen, familiären Haus „leben". Das Team der Kindertagesstätte möchte den Kindern einen Lebensraum schaffen, indem sie sich zu einem eigenständigen Menschen entwickeln können. Darunter verstehen wir sich selbst anzunehmen, die eigene Persönlichkeit zu entfalten und seine Mitmenschen zu achten und zu schätzen, aber auch Verantwortung für sich selbst und für sein Handeln zu übernehmen. Dabei sehen wir uns als Wegbegleiter und Unterstützer der Kinder in allen Entwicklungsbereichen.

Lebendig sind wir, weil wir situationsorientiert und bedürfnissorientiert planen, das Umfeld der Kinder miteinbeziehen und eine fröhliche Stimmung im Haus erwünscht wird.

Unter individuell verstehen wir, dass die Individualität der Kinder und ihre Bedürfnisse an vorderster Stelle bei uns stehen. Die Kinder entscheiden partizipativ mit, was sie erleben und lernen wollen und wir gestalten dementsprechend verschiedene Projekte, die ressourcenorientiert umgesetzt werden. Das heißt, bei uns ist es erwünscht, dass jeder einzelne seine persönlichen Stärken mit einbringt.

Offen bedeutet bei den kleinen Strolchen, dass wir sehr eng zwischen den Gruppen kooperieren. Unser pädagogisches Konzept ist geprägt durch die Teilöffnung im Tagesablauf. Die Kinder gehören alle einer festen Stammgruppe an, um dort Sicherheit zu erfahren und ein „Wir-Gefühl" zu entwickeln. Allerdings werden diese Gruppen am Vormittag geöffnet und die Kinder können sich frei im Haus bewegen, sich in verschiedene Bereiche wie den Kreativ- oder Musikraum einteilen. So können sie altersgemischte Kontakte knüpfen, ihre Interessen verfolgen und eigenständig ihr Handeln und Tun bestimmen.


Offen zu sein bedeutet aber auch für uns als Team, ein vertrauensvolles Verhältnis mit den Eltern aufzubauen, mit den Schulen oder den Fachdiensten zu kooperieren und so die bestmögliche Förderung für die Kinder zu erzielen.

Unsere Kita setzt sich verstärkt für die Projektarbeit ein.
Dabei gibt es festgelegte Projekte, die sich regelmäßig wiederholen oder Themenprojekte, die von den Kindern selbst gewählt, geplant und analysiert werden.

Themenprojekte:

In der Hirnforschung steht fest: „Die Energie folgt der Aufmerksamkeit!" Dies ist der Anlass für uns, die Kinder bei der Planung beteiligen und mitentscheiden zu lassen. Dabei unterscheiden wir Wissensthemen von inneren Themen.

Wissensprojekte:

Sachthemen, die die Gruppe demokratisch bestimmt, werden in allen Entwicklungsbereichen bearbeitet. z. B. Spinne, Fußball, Herbst usw.

Projekte zu inneren Themen:

Diese werden durch die Beobachtung der Erzieher zum Themen gemacht. Inhalt ist hier die momentanen Gefühlswelt der Kinder. z.B. meine Gefühle, wir lernen uns kennen, ich habe, Streit usw.

Unser Raumangebot:

• Gruppenraum „Sonne" mit eigener Garderobe, Terrassenausgang und Toilette.
• Gruppenraum „Sterne" mit eigener Garderobe Terrassenausgang und Toilette.
• Gruppenraum „Wölkchen" mit Garderobe, Toilette, Wickelplatz, Schlafraum und Spielflur
• Brotzeitraum
• Küche
• Musikraum
• Funktionsraum
• Turnraum
• Variable und wechselnde Spieleecken im Flur
• Garten

Unser Leitgedanke:

Es geht bei der Erziehung und Bildung nicht darum, das Gedächtnis wie ein Fass zu füllen, sondern Lichter anzuzünden, die alleine weiterbrennen können!"